對內噤若寒蟬，對外則依照教育局定下的主旋律起舞，儼如扯線玩偶。送學生往「一帶一路」交流團、主任級以上教師天未亮上大陸接跨境學童到校參觀、開口閉口 STEM 和電子教學，教師成了導遊、經紀，什麼傳道、授業、解惑，通通不及一個「錢」字重要。這就是我們的老師，試問其如何能作為下一代之表率？
民國時期，有一梁漱溟，未有進過大學，未曾受過師訓。北大校長蔡元培破格起用他講授印度哲學，全因他所寫文章《究元決疑論》，而非學歷。梁入北大，立志為孔子釋迦抱打不平。此一念頭，下迄「文革」仍未有絲毫改變。「批林批孔」熾烈的時代，梁依舊堅持一貫立場，向隨波逐流者大聲疾呼：「三軍可奪帥也，匹夫不可奪志！」梁卒之贏得「鐵骨錚錚」美譽，為人師者理應如此。
一味「跪地餼豬乸」，還要玩弄陰謀詭計，搞山頭主義，不免令人想起金庸小說《笑傲江湖》中的「五嶽劍派」。同氣連枝是假象，勾心鬥角是本質。「五嶽劍派」最後在能人被排擠、賢人被壓迫下一蹶不振，香港教育界恐怕亦會得到相同下場！
