黃子賢師是我中一時的班主任，他教中文科。
子賢師個子不高，卻擅長攝影。印象中，全校影班相，都由他親自操刀，4A 課室旁有一黑房，專門供攝影學會使用，攝影學會的負責人是誰？正是子賢師。
那個年頭，教學的自由度較大，背誦亦非洪水猛獸，不用敬而遠之。子賢師教李白，一時興起，向我們諸位中一生說：「請問誰有信心明天能夠背誦以下李白一首作品？」說畢，竟將《蜀道難》全篇唸一遍 (後來我才知道《蜀道難》是中六中國文學的範文)，要我們記熟若干艱澀字詞的讀音。那時的我好挑戰高難度，子賢師又是我素來敬重的老師，遂二話不說，用一晚時間背了，翌日由頭至尾在堂上背誦一次，子賢師讚好。經此一役，我對中國文學起好感，生信心，我更希望子賢師能在高中階段教我中國文學，果然皇天不負有心人，我中四至中七，中國文學都是子賢師教授。
子賢師有一習慣，好在新年後的開課日，跟學生講「恭喜發才」。據他解釋，一般人常講「恭喜發財」，貝字邊的財，即是錢的意思。然而，對正在讀書的學生來說，錢不及才華重要。勇於發現自己的才華並發現得到，這是非常難能可貴的一件事，故值得恭喜。又公開試前夕，子賢師會自掏腰包請我們吃「勁過飯」，「勁過飯」是港大傳統，子賢師在港大文學院畢業，遂將傳統移入荃濟。
談及子賢師與港大文學院，不得不提他在公開試的奮鬥史。據他憶述，他高考並非一凡風順，第一年有大學取錄，卻非其心儀大學之學系，於是毅然自修重考，終於翌年成績躍升，才入港大文學院。他常以此勉勵我們，勿因入到任一所大學任一學系而自滿，要了解該學系的出路，該大學的名聲，還有自己是否真的喜歡，如果不太好，不如重考，待成績好些再選過，他便是個好例子。子賢師的話，我當年聽不明白，到了現在，讀了哲學系，又受著讀哲學出路狹窄拖累，十年無所成，成家立室固然無望，舊有家庭之維繫亦有困難，復思子賢師此言，實在擲地有聲，我則無可奈何至極。
子賢師教書很生動，中四文學第一課教《詩經》＜碩鼠＞，他用台灣歌手張洪量＜妳知道我在等妳嗎＞的歌詞結構來闡釋什麼是疊章法、一唱三嘆。中六讀張愛玲《半生緣》，子賢師安排我們 (當時文學組共五人) 在堂上先觀看《傾城之戀》電影，由電影至小說，由短篇＜傾城之戀＞、＜金鎖記＞、＜第一爐香＞再到長篇的《半生緣》，由淺入深。誠然，礙於天資，我當時是看不明白，對子賢師好用電影講文學的呈現亦不以為然，及至十四年後的今天，讀過《紅樓夢》，我才明白呈現是什麼一回事，文學和中文最大的分別，前者是如如呈現，後者是平鋪直敍。小說寫得好，也需要用呈現，而非散文的敍述。
中七畢業那年，子賢師是我班主任，我們寫心意卡給他。我猶記得當時寫了希望他盡快找到女朋友，十四年過去，我逐漸明白結識伴侶之不易，原來不是你喜歡就行，也需要在對的時間，遇上對的人，倘若別人已是他人妻子，乃至他人母親，再愛，又有何用？有了這番對人生的閱歷，我開始發覺以前的自己天真幼稚，真不知子賢師當年看了，作何感想？
