「青出於藍」後來被人用作比喻弟子勝過老師 / 後輩勝過前輩。
民國初年，胡適撰有《中國哲學史大綱》，以西方邏輯方法講先秦諸子，替中國哲學開山。不料學生馮友蘭甫出版兩卷本《中國哲學史》，完整的論述、同情的了解旋即贏得各界讚賞，《中國哲學史大綱》給比了下去。這件事乃「青出於藍」一上佳例子。
又古希臘哲學家柏拉圖主張「理型論」，構想出一個人類感官經驗永遠無法觸及的理型世界，作為經驗世界的憑藉。亞里士多德不明白老師所言，另闢蹊徑，認為理型不過是人類建構出來的概念，與感官經驗密不可分。亞氏哲學終於較受後世歡迎 (因貼近常識)，此也是「青出於藍」的註腳之一。
今時今日，香港的教育能否令學生「青出於藍」呢？在大學著重專才及職業培訓下，博學多聞、反躬自省已成絕響。中小學老師汲汲於安排學生參加奧數、朗誦、英語話劇等比賽，學生卻欠缺時間消化並改良所學。陳雲批評現在香港的教育是「虐待師生、奴化青少年的教育」，如斯境況，「青出於藍」從何說起？
