高宗一朝，在銓選制度上亦頗有所改進。針對「承平既久，選人益多」的問題，裴行儉、張仁禕「設長名姓歷榜，引銓注之法」。
時承平旣久，選人益多，是歲，司列少常伯裴行儉始與員外郎張仁禕，設長名姓歷榜，引銓注之法。（資治通鑑卷二百零一）
其「又定州縣升降、官資高下」，這些制度皆在日後成為定制。
又定州縣升降、官資高下。其後遂為永制，無能革之者。（資治通鑑卷二百零一）
唐代設有「禮部試」，負責揀選出具有為官資格的人。然而，具有為官資格不代表即可為官。取得為官資格的人尚需要經過「吏部試」（又稱「釋褐試」），才得被派以官職。
「吏部試」之內容，主要離不開「身、言、書、判」。所謂「身」者，即「體貌豐偉」。「言」者，指「言辭辯正」。「書」指「楷法遒美」。「判」指「文理優長」（見《新唐書•選舉志下》）。
大略唐之選法，取人以身、言、書、判，計資量勞而擬官。（資治通鑑卷二百零一）
其考試程序、細節甚為複雜，但大致上，其主要是：先聚集所有人以考書、判，然後進行第一輪銓選。再而對被選者考以身、言，進行第二輪的選拔。最後，經過兩輪選拔而留下的人，被安排擔任合適的官職。
始集而試，觀其書、判；已試而銓，察其身、言；已銓而注，詢其便利；已注而唱，集衆告之。然後類以為甲，先簡僕射，乃上門下，給事中讀，侍郎省，侍中審之，不當者駁下。旣審，然後上聞，主者受旨奉行，各給以符，謂之告身。兵部武選亦然。課試之法，以騎射及翹關、負米。人有格限未至，而能試文三篇，謂之宏詞，試判三條，謂之拔萃，入等者得不限而授。其黔中、嶺南、閩中州縣官，不由吏部，委都督選擇土人補授。凡居官以年為考，六品以下，四考為滿。（資治通鑑卷二百零一）
「吏部試」之設置，避免了朝中冗員充斥的情況。日後宋代之所以出現冗官的問題，主要源於其採「進士一登第即授官」的辦法，少了「釋褐試」一環節。
然而，「釋褐試」和「禮部試」、國子監三者必須互相配合，方能發揮正面的成效。唐中葉以後，由於朝廷逐漸看重科舉，學校教育因此被忽視。又「禮部試」選出大量合符做官資格的人，這些人卻未能在「釋褐試」中取得官職。這情況一直發展，終引致不少具有做官資格的人巴結朝中權貴，結成朋黨，間接導致日後的「黨爭」。另外，朝廷為舒緩合符做官資格的人數目過多的情況，廣置官職，此亦令政治架構重疊，行政效率低降，政府開支增加，損耗唐之政治、經濟之長遠利益。
由這些地方看下去，則我們可知唐之由盛轉衰，並非毫沒來由。
